Didactische reflectie

Af en toe krijg ik de vraag waarom het zo handig, goed, etc. is om ict in te zetten in je onderwijs. Meestal ratel ik dan een aantal voordelen en voorbeelden bij elkaar. Een echt gesprek, laat staan discussie, ontspint zich zelden, meestal door gebrek aan kennis en ervaring van de vragensteller. Deze week was [...]

Uit de school geklapt 4

Vind ik in de school een ringband. Bij opening, om te zien of ik hem ergens terug kan brengen, zie ik dat het om een beoordelingsportfolio gaat. Altijd geïnteresseerd in deze materie, blader ik er eens doorheen. Ben benieuwd hoe anderen dat onderdeel inrichten en uitvoeren. Na een tijdje leg ik verbijsterd de map weg. [...]

CompetentCity 2009

Vandaag de hele dag in Ede geweest bij CompetentCity. Altijd goed dat soort bijeenkomsten waar kennisdeling op de voorgrond staat. Omdat ik zelf onderdeel van twee workshops was, kon ik maar één ronde gebruiken om ergens te gaan kijken. Dat werd de Matrix Competentiegericht onderwijs van Lidwien Sturing. De matrix is een instrument dat zij [...]

Vrouwen schrijven geschiedenis

Het was vandaag een historische dag. Ik kan het alleen nog niet helemaal duiden: betekent het de feminisering van het koksvak of is het iets anders? In ieder geval is het het voorlopig eindpunt van een trend die zo’n tien jaar geleden in is gezet. Wat is er aan de hand? Ik ben dit jaar [...]

Opleiders misschien voorscholen in arbeidsmarktgericht denken?

In Trouw van 17 september jl. stond een verontrustend artikel over het taalniveau van leidsters die werkzaam zijn op Amsterdamse voorscholen. Het artikel is verontrustend omdat blijkt dat 40% van de groep leidsters moeite heeft met lezen en schrijven. Maar er staan ook een paar opvallende zaken in het artikel. Ik citeer: ‘De voorscholen zijn [...]

Telefoon gewoon

De redactie van NOS Headlines heeft recentelijk professor Marcus Specht van de Open Universiteit geïnterviewd over het gebruik van mobiele telefoons in de klas. Specht, die hoogleraar Advanced Learning Technologies is, doet onderzoek naar het gebruik van nieuwe technologiën in het onderwijs. In het fimpje ook aandacht voor een middelbare school waar ze niet zo [...]

“Talent is een illusie”

Dit statement maakt onderwijspsycholoog Remy Rikers in het juninummer van het tijdschrift Didaktief. De hoogleraar aan de Erasmus Universiteit zet vraagtekens bij het begrip talent, omdat er geen criteria zijn om dat begrip te vatten. De ontwikkeling van een kind tot een bepaald niveau is niet te voorspellen.  Rikers is niet blij met het etiketteren [...]

Beoordelen van proeve van bekwaamheid

Over het beoordelen van proeven van bekwaamheid is al veel geschreven. Dat vele is echter vaak vrij algemeen. Algemene criteria (meer kaders), elementen waaruit de beoordeling moet worden opgebouwd, er is veel over te vinden. Alleen: hoe maak je dat allemaal concreet? Het antwoord op deze vraag werd recentelijk urgent. Voor een opleiding kok niv [...]

Flippen in de praktijkles

Sinds kort heb ik ook een Flip, een Flip Mino. Een Flipje dus. Hartstikke handig tijdens m’n praktijklessen. Ik kan nu heel snel bewijs verzamelen over van alles en nog wat. Een voorbeeld zie je hierbij. De filmpjes heb ik eerst nog bewerkt in moviemaker om er één geheel van te maken. Een andere mogelijkheid [...]

Duizend jaar voor de klas

Afgelopen week was ik bij een bijeenkomst van het project duizend jaar voor de klas. Aanleiding van het project is de golf aan babyboomers die binnenkort het onderwijs gaat verlaten of al verlaten heeft. Doel: iets van de jarenlange ervaring van deze mensen vastleggen en doorgeven aan een nieuwe generatie startende leraren. De eerste fase [...]